贺(🏘)勤说(⛏)(shuō(🌾) )的那番话越想越带劲，孟行悠还把自己整得有些(xiē )感(gǎn )动，坐(zuò )下来(lái )后，对(duì )着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许(xǔ )先(xiān )生差(chà )啊(ā )，什(shí )么(me )‘教(jiāo )育是一个过程，不是一场(🕙)谁输谁(🛣)赢的比(🗡)赛’，听(🍩)(tīng )听这(✴)话(huà )，多(😶)酷(kù )多(🍸)(duō )有范(🥒)(fàn )，打死(💼)我(🚟)我都(👵)说(🌴)不出(🏭)来(🏽)。 孟行(🕤)悠(🐕)每次(💩)听(🧀)到这(🥓)种(👰)官腔(🍫)就(🕦)无(wú(🕑) )语(🍧)(yǔ )，碍(ài )于(yú )贺勤(qín )面子没(méi )有呛声。 孟行悠不怒反笑：班长交待的事儿，当(dāng )然(rán )不能(néng )吹(chuī )牛逼(bī )。 哥，我不回去。景宝抱住迟砚的腿，死活不肯放手。 思(sī )想开(kāi )了(le )个小(xiǎo )差(chà )，孟(mèng )行悠赶(🐘)紧拉回(🌉)来，问：(❓)那你为(🔒)什么要(🛌)跟我说(💬)？ 贺勤(🌁)走到(dà(🏥)o )两(liǎng )个(📎)学(🦍)(xué )生(🛍)(shē(🍍)ng )面前(😎)(qiá(🤽)n )站着(🔊)，大(⤴)有护(🥢)犊(♈)子的(🏊)意(🍭)思, 听(🌇)完(🅱)教导(🍁)主(🙁)任的话(🔅)，不紧不慢(màn )地(dì )说：主(zhǔ )任说(shuō )得很对(duì )，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知(zhī )道(dào )依据(jù )是(shì )什么(me )？我们(men )做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个(gè )过程，不(bú(🦆) )是一(yī(🔒) )场(chǎng )谁(🛬)输(shū )谁(🥔)赢的比(🔢)赛。 前门(🏆)水果街(🥉)路口，一(🏐)个老爷(💆)爷(🦕)推着(🐊)车(🎪)卖，很(📲)(hě(🙀)n )明显(🕰)(xiǎ(🏚)n )的(de )。 迟(🥈)(chí(🔈) )砚睥(🚨)睨(🥏)她，毫(🎴)不(🏫)客气(🚢)道(🎍)：那也(🗻)得自己圆回去。 跟迟砚并(bìng )排(pái )站着(zhe )，孟行(háng )悠发现(xiàn )自己还不到他的肩膀，心塞地叹口气：我还在长(zhǎng )身(shēn )体，受(shòu )不住(zhù )这(zhè )种摧(cuī )残。 贺勤再开口态度稍强硬了些，我们为人师表(biǎo )随(🏌)随便(bià(🚓)n )便(biàn )给(🖋)学(xué )生(📪)(shēng )扣上(💊)(shàng )这种(🔣)帽子，不(⏰)仅伤害(🍂)学(🔨)生，还(🏁)有(📚)损五(🐶)中(🔺)百年(🐤)名(💒)校的(📲)声(✳)誉(yù(📪) )，主(🈹)任(rè(🏦)n )慎(🧥)(shèn )言(🛸)。