贺(hè )勤再(🚌)开口态(👵)度稍强硬了些(📚),我们为人师表(🌸)随随便便给学生扣上(🖕)这种帽子(😕),不(bú(🚔) )仅伤害(hài )学生(💁),还有损(🚻)(sǔn )五中百(bǎi )年(🕴)名校(xiào )的声誉(🗿)(yù ),主任(rèn )慎(shèn )言。
幸好(🤒)咱(zán )俩这(📸)不(bú(🔸) )是表白现场,不(💟)然你就(📵)是在跟我发朋(🏕)友卡。
贺勤和其(😶)他班两(🐟)个老师从(cóng )楼(📓)上的(de )教师食(shí(👕) )堂吃完(wán )饭下(🏽)来(lái ),听(📈)见(jiàn )大门(🚆)口(kǒ(🏎)u )的(de )动静(jìng ),认出(🏎)(chū )是自(🌼)己(jǐ )班的学(xué(🥙) )生,快步走上去(🍙),跟教导主任打了声招(🕎)呼,看向迟(🛺)砚和(🙎)孟行悠:你们(🗾)怎么还(🍽)(hái )不去上(shàng )课(🛄)?
没(méi )想到他(🌵)(tā )一口气(qì )说了这(zhè(🎵) )么长一(yī(🥢) )串(chuà(🥨)n ),孟(mèng )行(háng )悠觉(👐)(jiào )得惊(🌂)讶(yà ),正想开口(🐽),结果景宝又缩(🗃)了回去(😑)。
迟砚晃到孟行(👹)悠身边来,盯着(📼)黑板上人(rén )物那处(chù(🐲) )空白,问:(🦑)那(nà(🧔) )块颜色(sè )很多(🏫),怎么分(🐳)(fèn )工(gōng )?
迟(chí(🧓) )砚(yàn )听完(wán ),气(🤭)音(yīn )悠长呵(hē )了一声(🛶),一个标点(🎎)符号(👍)也没说。
跟迟砚(🦔)并排站(🎂)着,孟行悠发现(🎙)自己还不到他(♓)(tā )的肩膀(bǎng ),心塞(sāi )地(🍖)叹口(kǒu )气(✔):我(🤦)(wǒ )还在长(zhǎng )身(💖)体,受(shò(🔒)u )不住(zhù )这(📴)种摧(😥)(cuī )残。
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